Евдокия Кириллина: «У иппотерапевта каждое занятие должно быть индивидуальным»

27 октября 2026 года, 15:05

Специалист рассказала, в каком случае иппотерапия дает максимальный эффект.

Фото: Виктория Окунева

При помощи иппотерапии в наши дни проводится коррекция таких заболеваний, как ДЦП, расстройство аутистического спектра (РАС), мышечная дистрофия, двигательные и интеллектуальные нарушения и многих других. Об особенностях работы иппотерапевта ИА «Время Н» рассказала клинический психолог из Санкт-Петербурга Евдокия Кириллина.

Фото: Виктория Окунева

— Евдокия Валерьевна, расскажите, что привело вас в профессию?

— Когда в университете у меня началась учебно-производственная практика, я задумалась, где лучше ее проходить. У моей кафедры «Кризисные и экстремальные ситуации» была договоренность о практике с МВД и МЧС, но она мне показалась скучной. И тут секретарь кафедры неожиданно спросила: «А хочешь к лошадкам?» Так я попала в качестве практиканта, а потом уже и инструктора в РОО «Аккорд».

— Сколько времени заняло обучение? Как оно проходило?

— В организации, куда я попала тогда, человек три месяца работал в качестве волонтера и параллельно обучался. После этого становился помощником инструктора. Я же уже через месяц стала инструктором, потому что обучалась на профильном направлении.

— Кем назначается иппотерапия?

— Обычно ее рекомендуют неврологи. Преимущественно, мы работали именно с детьми, имеющими различные неврологические нарушения.

— В связке с какими направлениями лечения обычно назначается иппотерапия?

— Со всеми, которые необходимы человеку для результативной реабилитации. Проще указать противопоказания: эпилепсия, коррекция позвоночника с использованием фиксирующих корсетов, критичные нарушения сосудистой системы, травмы головы с гематомами в головном мозге или иные поражения головного мозга, которые могут привести к потере сознания или приступам.

Фото: Ольга Погорелова

— Как организован рабочий день иппотерапевта?

— Приезжаешь на конюшню, готовишь лошадку к занятиям: чистка, одевание лошади. Находишь свой инвентарь и проводишь занятия с детьми. Затем идешь разбирать лошадь. Если есть необходимость — заполняешь документацию и журналы.

Каждое занятие длится 20−30 минут. В его проведении участвуют инструктор, помощник инструктора и коновод. Инструктор проводит само занятие, показывает и объясняет ребенку упражнения, которые он должен выполнить, сидя на лошади.

Массовость в этом вопросе неуместна. Если, например, на трех детей только один инструктор, то это недопустимо. Каждое занятие должно быть индивидуальным.

— Были ли сложности в работе?

— Да, как и в любой работе. К трудностям, связанным с бытовыми неудобствами, все сотрудники нашего проекта были привычны. Большие вопросы вызывало поведение пары человек, которые приводили своих детей на занятия. Одна из них препятствовала работе конюшни: однажды она выставила деревянные поддоны в качестве «тропинки», чтобы не ходить по грязи — тем самым перегородив выход с манежа. Лошадей нельзя было выводить по такому покрытию — они могли получить травму. Также был случай, когда пришлось отменять занятие. Во время подготовки к нему выяснилось, что коня, с которым мы должны были работать, сейчас будет осматривать стоматолог, начнет его лечить и вводить наркоз. Вторую лошадь только что покормили, и работать с ней в тот момент — это плохая идея. В итоге занятие пришлось отменить.

— Влияет ли время года на работу или занятия продолжаются круглогодично?

— Есть регламент проведения занятий. В зимнее время года на открытой площадке занятия не проводятся при температуре ниже -15, в крытом манеже — ниже -20. В межсезонье на открытых площадках отменяются занятия в случае сильного дождя, на крытые это не распространяется. Летом только ливни являются причиной отмены занятий.

— Может ли человек без базового высшего психологического образования пройти переподготовку?

— Вполне. Инструктором он не станет, но до помощника инструктора поднимется. Не знаю, как сейчас, а раньше велось обучение на базе СПбГАУ.

— Есть ли ограничения по возрасту посетителей занятий?

— Технически — да. На практике — от 2,5 лет и до бесконечности. Все зависит от целей.

Если перед нами человек с нарушением опорно-двигательной системы, то мы смотрим на вес, серьезность спастики и пластичность суставов. Поясню: если мы ставим цель — физическое воздействие, то чем старше человек, тем меньше результатов и пользы можно получить. Если говорим о психологической работе, то ограничений по возрасту нет; иппотерапия возможна, если человек может сесть на лошадь.

Однако, если говорить именно о качестве и результате, то легче всего скорректировать состояние в возрасте до 14 лет. Поэтому, чем раньше родители приводят ребенка к специалисту, тем быстрее получат результаты. Это пластичность тела и души, наращивание новых нейронных связей, прокачивание правильных групп мышц.

Если человек уже сформировался, то скорректировать его очень сложно. Иными словами: чем младше, тем эффективнее реабилитация. Это не относится, естественно, к тем, кто получил травмы во взрослом возрасте — там мы смотрим на общее состояние.

Фото: Ольга Погорелова

— Каких положительных результатов удалось добиться в период работы в иппотерапии?

— Многое зависит от родителей и их ответственности в подходе к занятиям. Из своих особых заслуг могу вспомнить наших четверых параспортсменов, которых мы с коллегой в рамках благотворительного проекта дорастили с базовой иппотерапии до тренировок по выездке.

Справка

Иппотерапия — метод реабилитации и терапии, который широко используется во всем мире: механизм отчасти близок к человеческой ходьбе. Движения лошади при шаге передают всаднику около 90−110 импульсов в минуту в разных направлениях. Благодаря этому в работу включаются почти все группы мышц, в том числе, и те, которые в обычной жизни почти не задействованы. В результате таких занятий происходит укрепление мышечного корсета, стимулируется кровообращение и обмен веществ, улучшается чувство баланса и координации, снижается спастичность.

Автор: Ольга Антонова