Валерия Демарёва: главное — сформировать у ребенка критическое мышление и доверие

5 февраля 2026 года, 05:33

Заведующая кафедрой и лабораторией киберпсихологии ННГУ рассказала, как оградить ребенка от киберпреступников.

Фото: Юлия Иванова

Более 3 млрд рублей похитили у нижегородцев киберпреступники за 11 месяцев 2025 года — такова официальная статистика ГУ МВД России по Нижегородской области. Надо полагать, что в реальности цифра больше (не все пострадавшие обращаются в полицию).

Часто жертвами мошенников становятся дети. Задача родителей — оградить подростков от преступных посягательств. На эту темы мы беседуем с кандидатом психологических наук, заведующей кафедрой и лабораторией киберпсихологии ННГУ им. Н.И. Лобачевского Валерией Демарёвой.

— Валерия Алексеевна, рост киберпреступности налицо. Можно ли полностью оградить от нее ребенка? Отобрать у него телефон и создать пароль на компьютере?

— Нет, полностью оградить ребенка от киберпреступников невозможно. Но можно значительно снизить риски через диалог, обучение и настройку цифровой среды. Простое «запретить» или «запаролить» не работает, дети всё равно находят доступ. Главное — сформировать критическое мышление и доверие.

— Что делать родителю, если он увидел у ребенка вкладки с подозрительными интернет-страницами?

— Спокойно поговорить. Не обвинять, а выяснить, что это было: случайность, интерес, провокация. Лучше вместе разобрать сайт, показать, чем он может быть опасным. Это возможность научить, а не наказать.

—  Киберспорт и нейросети усугубляют эту проблему или, наоборот, помогают в ее решении?

— Это зависит от контекста. Киберспорт может учить стратегии и командной работе, а может затягивать. Нейросети могут быть инструментом мошенников, но и способом защиты. Тут важна не технология, а как мы её применяем и как учим детей ею пользоваться.

— Можно ли сказать, что одни соцсети более опасны для подростка, чем другие? И вообще, существуют ли безопасные соцсети?

— Опасность таится не в названии соцсети, а в алгоритмах, контенте и окружении пользователя. Закрытая платформа с буллингом гораздо опаснее открытой с модерацией. Полностью безопасных сетей не существует — важно, как и зачем подросток ими пользуется.

— Как можно научить детей самостоятельно определять мошенников в интернете?

— Как и в жизни — через практику. Нужно разбирать примеры, обсуждать сомнительные сообщения, показывать признаки обмана. Необходимо научить ребенка задавать вопрос: «Зачем мне это пишут?» и «Могут ли так обращаться из серьёзной компании ко мне?»

— Как часто нижегородцы обращаются к сотрудникам вашей кафедры с просьбой помочь в решении этих вопросов?

— Всё чаще и чаще. Особенно — по вопросам цифровой зависимости, кибербуллинга, тревожности из-за соцсетей. Мы также проводим консультации, диагностику и помогаем выстраивать безопасные цифровые привычки.