«Школа 800» вновь приняла участников Всероссийской конференции по критериальному оцениванию
9 ноября 2026 года, 16:09
Возрастное ограничение: 12+.
6−7 ноября в Нижнем Новгороде состоялась IV Всероссийская научно-практическая конференция «Критериальное оценивание как инструмент достижения объективности и согласованности». Организаторами мероприятия традиционно выступили Центр психологического сопровождения образования «Точка ПСИ» (Москва) и АНОО «Школа 800» при поддержке и участии министерства просвещения России и министерства образования Нижегородской области. Об этом сообщает пресс-служба главы региона и облправительства.
Конференция прошла на площадке «Школы 800». Участниками тематических дискуссий стали свыше 600 гостей из десятков городов России, от Калининграда до Владивостока, а также из Казахстана.
Масштаб мероприятия свидетельствует об интересе российских школ к системе критериального оценивания, в которой нет места традиционным двойкам и пятеркам. По мнению экспертов, привычные отметки несоразмерны сложному, объемному образовательному результату.
«Развитие региональной системы образования — это непрерывный поиск и внедрение эффективных решений. Мы не следуем сиюминутным тенденциям, а работаем над качественным улучшением учебного процесса в школах. Показательным примером в этой работе служит „Школа 800“ — флагманское образовательное учреждение Нижегородской области, где успешно апробируются и внедряются передовые педагогические инициативы. Система критериального оценивания — лишь одна из них. Очень ценно, что в этом вопросе опыт нашего региона признан передовым», — подчеркнул министр образования Нижегородской области Михаил Пучков.
«Школа 800» неслучайно стала местом проведения конференции: это флагманская площадка, где критериальное оценивание применяется системно — через электронный журнал, маршрутные листы и управление на основе данных. Это первая большая школа в России, которая работает по такой системе с момента открытия. Уровень освоения программы детьми оценивается здесь исходя из достижения конкретных, заранее согласованных учебных целей, а не на основе субъективного мнения учителя.
«Мы не просто хотим транслировать уже имеющийся опыт. Нам важно сопровождать его обсуждением. При этом мы стараемся привлекать к дискуссиям учеников, выпускников, родителей. В этом году мы подробно остановились на объективности оценивания: прозрачности критериев, справедливости, достоинстве ученика. А также рассмотрели оценку как ориентир дальнейшего движения ученика по образовательному маршруту», — рассказал директор «Школы 800» Марк Сартан.
«Из чего складывается объективность оценки в критериальной системе? Из опыта ученика и общего понимания критериев оценивания, из заранее известных шкал, то есть за что можно получить 2 балла, за что — 1 балл, за что — 0 баллов. Кроме того, ребенок получает рекомендации относительно того, как работать с каждым из полученных баллов», — объяснила директор Центра «Точка ПСИ» Марина Битянова.
Заместитель министра науки и высшего образования Нижегородской области Любовь Широкова, в свою очередь, отметила, что первоочередная задача педагога — помочь студенту, школьнику видеть перспективу, понимать свои сильные стороны и осознанно выбирать путь. Она подчеркнула, что на сегодняшний день особенно важна связка школы и вуза, так как прозрачные критерии на этом стыке снижают тревогу и повышают мотивацию обучающихся.
Конференция включала более 10 лекций и дискуссий, а также 30 мастер-классов, посвященных различным сторонам использования критериального оценивания. Успех мероприятия стал возможен благодаря активному участию школ, уже применяющих критериальное оценивание: «Академия Ростум» (Пенза), «Сверхновая» (Санкт-Петербург), школа №1514 (Москва), «СОТА» (Тольятти), «Пять с плюсом» (Санкт-Петербург), «Точка притяжения» (Санкт-Петербург), «Астрея» (Красноярск), «НьюСкул» (Абакан), ООЦ «Школа» (Тольятти) и других образовательных учреждений.
