Стали известны победители Естественно-научного Триатлона для нижегородских школьников
16 мая 2025 года, 17:01
Фото предоставлено пресс-службой Мининского университета
Финал Естественно-научного Триатлона прошел в Нижнем Новгороде, сообщает пресс-служба Мининского университета.
В нем приняли участие восемь команд из школ Нижнего Новгорода и области. В очном туре они должны были выполнить интегративный кейс по теме «Окислительно-восстановительные процессы в жизни и природе» в лаборатории вуза. Школьники самостоятельно планировали и выполняли химический эксперимент, решали теоретические задания по экологической проблеме. Защита работ перед ученым советом прошла в пространстве «Точка кипения — Мининский».
«Наша задача как педагогического вуза стимулировать у детей научное любопытство. Важно показать ребятам возможности самореализации в современном мире, расширить их представление о современных профессиях. Именно поэтому финал конкурса проходит в научно-экспериментальном пространстве вуза, где есть все необходимое для вовлечения в науку детей», — подчеркнул ректор Мининского университета Виктор Сдобняков.
В заключительном 3 туре участвовали команды: Öko-Sozi-Treff (Гимназия №1, Н. Новгород), «Алмаз» (Школа №16, Павлово), «Божьи коровки» (Школа №4 им. В.В. Клочкова, Чкаловск), «Гидроксид ума» (Школа №15, Н. Новгород), «Мозговой десант» (Нижегородский кадетский корпус им. ген. армии Маргелова В.Ф., Н. Новгород), «Союз-14» (Школа №14, Балахна), «Химбиотики» (Школа №37, Н. Новгород), «Цветочки» (Школа №9, Н. Новгород).
По итогам очного тура победителем стала команда «Мозговой десант», призерами команды Öko-Sozi-Treff и «Цветочки». Все команды-участники очного этапа Естественно-научного Триатлона награждены дипломами и мерчем Мининского университета. Учителя-наставники, отлично подготовившие команды к Естественно-научному Триатлону, получили благодарственные письма Мининского университета.
Вуз проводит конкурс совместно с департаментом образования Нижнего Новгорода. Цель конкурса — повышение интереса школьников к естественно-научным дисциплинам, а также ранняя профориентация.
