В Мининском университете рассказали о многотрековой модели подготовки будущего учителя физики
29 декабря 2025 года, 15:55
Апробация прошла на базе федеральной инновационной площадки «Сетевой проект подготовки наставников по развитию».
Фото: Артем Сироткин
В рамках многотрековой модели образовательной программы подготовки будущего учителя физикина базе федеральной инновационной площадки «Сетевой проект подготовки наставников по развитию» реализована модульная персонализированная программа «Введение в педагогическую профессию учителя физики». Об этом сообщает пресс-служба Мининского университета.
Целевое назначение программы состоит в формировании у студентов целостной системы профессиональных психолого-педагогических знаний, комплекса базовых способностей, обеспечивающих квалифицированную реализацию профессиональной педагогической деятельности, а также в выявлении уровня сформированности инженерного мышления и способности организации обучения физике по развитию инженерного мышления у обучающихся.
Уникальным механизмом введения в профессию стало применение ситуационно-позиционного обучения, которое позволило будущим учителям физики быстрее и эффективнее освоить необходимые компетенции и подготовиться к решению сложных профессиональных задач.
«Данный подход кардинально отличается тем, что закономерности образовательной деятельности открываются непосредственно в ходе построения ситуаций развития и осуществляется формирование проективных способностей построения Будущего в Настоящем, учитывая опыт и традиции Прошлого», — поясняет доктор педагогических наук, профессор кафедры андрагогики и управлением развития Мининского университета Галина Александровна Игнатьева.
В результате проведенного экспериментального исследования было выявлено, что данная модель способствует повышению уровня технических знаний и общеинженерного мышления, а также формированию инженерной грамотности, укреплению учебной адаптивности, включению обучающихся в рефлексивную практику и взаимодействию с школами за счет расширения региональной образовательной экосистемы через совместные проекты, мастер-классы и апробацию материалов.
