«С малой Родины начинается Россия»

21 августа 2026 года, 09:32

Из опыта работы МБОУ «Школа №4» Нижнего Новгорода.

Фраза «С малой Родины начинается Россия» — не просто красивые слова. Именно они стали основой воспитательной работы МБОУ «Школа №4» Нижегородского района Нижнего Новгорода.

Смысл здесь заключается в том, что любовь к большой стране начинается с того, что окружает ребёнка каждый день: родного дома, улицы, школы, истории семьи. Без любви к малой Родине, её прошлому и настоящему, без знания истории своей семьи невозможно построить будущего. Это чувство патриотизма закладывается с детства, растёт вместе с человеком. Эту мысль подтверждают и классики педагогики. Например, В. А. Сухомлинский отмечал: «Патриотизм начинается с колыбели. Не может быть настоящим сыном своего Отечества тот, кто не стал истинным сыном матери и отца». Академик Д. С. Лихачёв развивал эту мысль: любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи — это фундамент, который постепенно, «расширяясь», переходит в любовь к государству, его истории, а затем и ко всему человечеству. А начинается оно с понимания и уважения своих родных. Знать о подвигах, больших и малых, своих дедов и прадедов особенно важно нашим детям. Особенно сейчас, когда проходит СВО.

Центром патриотической работы школы №4 является школьный Музей Боевой славы. Он был открыт в 1975 году, к 30-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне. С 2007 года руководит музеем Мария Савельева. На базе музея от Дворца Детского Творчества им. В.П. Чкалова работает краеведческий клуб «Журавлик».

Само здание нашей школы дышит историей. В годы войны в нем базировался спецфакультет межкраевой школы НКВД, готовивший радистов для вражеского тыла. Именно в этих стенах обучали девушек-разведчиц. Одной из них стала Герой Советского Союза Анна Морозова — прототип героини фильма «Вызываем огонь на себя».

Объектом изучения школьников становится родная школа, традиции национальной культуры, история города, страны. Сочетание урочной и внеурочной формы работы позволяет сконцентрировать усилия, направленные на формирование и закрепление знаний краеведческого характера, многостороннего развития личности, осуществить комплексный подход к изучению родного края. Наиболее интересны детям занятия с музейным предметом — ребенок соприкасается с целой эпохой. Предметная среда музея сама по себе позволяет воспринимать полученные знания эмоционально.

Работа проводится на основе разработанной мною программы «Мы достойная смена твоя, герой!» Срок ее реализации — 6 лет. Базой является школьный музей. Каждый класс в начале учебного года получает маршрутный лист с заданием на учебный год. Так, на 2026−2027 учебный год учащиеся нашей школы получат задания, посвященные Году Чтения «Подвигу жить в веках. Читаем книги о войне» (Герои-октябрята, пионеры Великой Отечественной войны). Данное направление работы будет реализовываться совместно с областной детской библиотекой им. Т.А.Мавриной.

Работу по гражданско-патриотическому воспитанию школы мы проводим совместно со старшим воспитателем Н.А.Яворской. Наталия Анатольевна с 2024 года по 2025 год была руководителем школьного проекта «Каждый шаг для жизни», посвящённого подвигу Матрёне Исаевне Вольской, спасшей в 1942 году более 3000 детей в рамках специальной операции «Дети».

В рамках данного проекта Яворская Н.А. организовала и реализовала с обучающимися ряд важнейших патриотических мероприятий, в частности, классные часы «Шагами спасенных», в ходе которых дети изучали маршрут детей и М.И. Вольской.

На занятиях была создана уникальная атмосфера, благодаря которой обучающиеся смогли прочувствовать все тяготы и опасности маршрута следования детей. Ребята искренне сопереживали героям спецоперации «Дети», в их сознание сформировались и закрепились чувство уважения к истории и ее героям, гордости за свою Родину.

Залог успеха во внеурочной работе по патриотическому воспитанию заключается в том, что вместе работают ученик-педагог-родитель. Возьмем, например, выставку «Истории обычных вещей» «Теорема жизни… без границ». На заседании Совета музея каждый класс получает задание. Так, 5- 6 классы готовят доклады и рефераты из истории появления вещи. Учащиеся 7−8 классов готовят презентации на основе собранного материала, а затем уже 9 класс под руководством Натальи Анатольевны Яворской и руководителя музея готовят текст экскурсии и общую презентацию. Когда она готова, выбираем экскурсоводов на заседании Совета музея. По завершении этой предварительной работы начинается прием экспонатов на временное хранение в наш школьный музей. В оформлении выставки принимают участие и учителя технологии и изобразительного искусства.

Также готовим и экскурсии по музею (по материалам встреч с интересными людьми). Так, была подготовлена экскурсия о Новикове, авторе книги «Операция дети» «Войны минувшей партизан». Руководитель театра «Закулисье» Синеокова Н.М. поставила в школе спектакль «Каждый шаг для жизни» (по книге «Операция дети»). На премьере спектакля присутствовала Наталья Михайловна Дроздова, выдающийся нижегородский журналист, автор книги «Операция «Дети». Она отметила глубокую проработку исторических событий.

Реализуя данный проект, учащиеся посетили музей завода «Красное Сормово», где познакомились с историей Николая Анищенкова, участника 200-километрового перехода, которым руководила М.И. Вольская.

Учащиеся нашей школы принимают активное участие в мега-проекте «Мы вместе». Приняли участие в конкурсе экскурсоводов «Умея честно Родине служить». Провели очень интересную экскурсию «Они исполняли свой долг» (материал был опубликован в интернет газете Время Н).

А к Дню Победы в нашей школе был проведен праздничный концерт «У войны не женское лицо».

На 2026/2027 учебный год также запланирован большой цикл патриотических мероприятий. Среди них — презентации и чтения произведений о Великой Отечественной войне («Подвигу жить в веках. Читаем книги о войне»), встречи с ветеранами и тружениками тыла, конкурс на лучшую книгу-самоделку о ветеранах Великой Отечественной войны. Совместно с областной детской библиотекой должны состояться литературно-исторический час «Музы не молчали в блокадном Ленинграде», видеочас «Битва за Сталинград» (по книгам), тематический вечер «Эти песни спеты на войне», патриотическая акция «Солдатский платок» (конкурс рассказов-сочинений о родственниках участников и тружеников тыла ВОВ), квиз «Не померкнет летопись Победы», квест «Правнуки Победы», турнир знатоков военной прозы «Война, война, святая проза» и другие мероприятия.

Участие в данных мероприятиях способствует формированию у школьников навыков поисковой и исследовательской работы. Указанная работа развивает способности правильно анализировать исторические источники, учит уважать подвиг предков и сохранять историческую память.

«Когда школа хранит историю собственных стен, это работает сильнее любых учебников, — отметил депутат Законодательного собрания Нижегородской области Максим Ребров. — Для детей герои — не абстрактные персонажи из прошлого, а почти соседи по парте. Это совершенно другой пример исторической памяти».

В итоге через познание малой Родины у ребёнка формируется целостное понимание: его личная история — это часть истории всей страны. И тогда любовь к «здесь и сейчас» вырастает в осознанное чувство ответственности за «там и тогда».

Автор: Мария Савельева